Résistance !Face à la politique de destruction massive menée vis-à-vis de l'école, la résistance s'organise...
> Pétition pour "un observatoire des classes uniques", lancée par les CREPSC
Nous tentons, sur un point très ciblé, concret et
local, de mobiliser l'opinion bien au-delà des seuls apparamment concernés. Si
nous arrivons à enrayer la machine sur ce petit point précis, on crée une faille
dans la logique écrabouillante du ministère et c'est toute l'école rurale, toute
l'école qui aura alors un point d'appui dans sa lutte, y compris sur les
progarmmes, les stages etc. Nous essayons aussi de profiter du sentiment très
affectif (voir folklorique !) dont bénéficient encore les CU (souvenirs,
souvenirs !) qu'on peut classer aussi bien dans le "autrefois" si cher à nos
dirigeants, que dans le futur.
Même si vous n'êtes pas du tout favorable au
multiâge, si vous n'êtes pas convaincu de sa valeur ou si vous n'aimeriez pas
vous y retrouver, peu importe : nous ne demandons pas la transformation de
toutes les classes en CU ! Si ça arrivait un jour, vous seriez tous à la
retraite, vos enfants et vos petits enfants aussi ! Il s'agit de mettre un grain
de sable dans la machine et d'interpeller l'opinion par un biais
inhabituel.
Signez, faites signer, faitres suivre dans
vos réseaux, à vos connaissances. Il faudrait que tous les parents d'élèves des
villages, des quartiers la signent, qu'ils soient concernés directement ou non,
les profs, agriculteurs, les ouvriers, les intellos, les futurs parents, les
anciens parents, les étudiants...
S'ils n'ont pas internet, faites le
relai.
Ce sont des milliers de signatures dont nous
avons besoin.
Les CREPSC
1- pétition en ligne : http://marelle.org/petitions/index.php
2- pétition papier (.pdf)
> La résistance en Vienne : http://coordecolesruralesvienne.unblog.fr
> Communiqué de la Fédération Nationale pour l'Ecole Rurale
La
FNER dénonce les réductions d'effectifs des enseignants, les
réductions des horaires d'enseignement, les "nouveaux" programmes qui
privilégient l'apprentissage d'automatismes au détriment de la
réflexion. Elle estime que ces choix sont désastreux à tous points de
vue, et qu'ils sont d'ailleurs en contradiction avec l'objectif annoncé
de diviser par trois en 5 ans le nombre d'enfants en échec scolaire.
Elle appelle à s'associer à toutes les formes de résistance, locales, régionales, nationales...
Elle
propose de s'appuyer sur les réussites reconnues de l'Ecole Rurale -
dues à ses spécificités - pour pérenniser le service public
d'Education, et permettre son amélioration.
Limoges, le 5 avril 2008
La FNER est composée d'enseignants, d'élus, de parents, de chercheurs, d'amis de l'École du milieu rural.
Voir sur http://ecole-rurale.marelle.org
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> Contre-argumentaire sur les nouveaux programmes et horaires
Voici la réponse (28/02/08) de 19 organisations aux projets de nouveaux programmes : AFEF, AGEEM, AIRDF, CEMEA, CRAP, FCPE, FOEVEN, Francas, GFEN, ICEM,
JPA, Ligue de l’enseignement et USEP, OCCE, SE-UNSA, SGEN-CFDT,
SI.EN-UNSA Education, SNUipp-FSU, SNPI-FSU (désolé pour les allergiques
aux sigles !) Format 2 recto-verso A4 ou 1 recto-verso A3.