[...] Directeur d’École,
Aux parents d’élèves
Madame, Monsieur,
Comme je l’ai évoqué à diverses occasions au cours de cette année scolaire, un projet ministériel de mise en réseau des écoles mettait en péril la survie des écoles de villages, celles à classe unique et à deux classes étant même menacées de disparition… Ce projet émanait du ministère Darcos, mais le même type de projet existait déjà avec le ministère Lang et d’autres ministres avant ceux-ci avaient déjà travaillé sur l’hypothèse de fermeture des petites structures d’enseignement…
Nous avons changé de ministre et pour l’instant plus d’annonce officielle sur cette mise en réseau des écoles : pour autant un certain nombre d’évènements, de petites phrases, de déclarations d’intention et surtout un amendement concernant l’école primaire adopté dans la loi sur la décentralisation nous font craindre que nous soyons mis devant le fait accompli, avec une multitude de raisons cachant en réalité une démarche comptable : la mise en réseau telle qu’elle figure dans le projet permet à l’État de récupérer des postes d’enseignants… Mais qu’implique-t-elle pour vos enfants et vous ? Le projet évoquait des regroupements de 10 à 30 classes.
=> Soit ces regroupements sont des regroupements concentrés et tous les enfants d’un secteur pouvant compter de trois à une quinzaine de villages se retrouvent dans une même école, implantée dans une commune « pôle », un peu sur le système du collège .
=> Soit ces regroupements sont dispersés et chaque école devient un site de scolarisation qui accueille un niveau d’âge (un village scolarise les CP, un autre les CE1, etc…).
CONSEQUENCES :
Pour les enfants : heure de réveil plus précoce et transports en car, sauf pour ceux qui sont scolarisés sur le site de scolarisation de leur village. Fin des activités « multiâges » et du bénéfice prouvé du brassage de plusieurs tranches d’âges dans une même classe.
Pour les parents : suppression du lien social que constituent l’école de village et ses temps forts (beaucoup de relations entre familles naissent autour de l’école, les nouveaux arrivés dans le village s’intègrent souvent par le biais de l’école). Suppression arbitraire de l’école de proximité, qui est souvent un des tous premiers points qui ont motivé l’installation d’une famille dans un village. Participation au coût de transport (un peu comme pour les collégiens et lycéens, avec les cartes Optile ou Imagin’R).
Pour la commune : la fermeture d’une école est souvent vécue comme une petite mort du village (constat dressé par l’Association des Maires ruraux de France). Le fait que le coût de transport soit en partie répercuté sur les collectivités locales entraîne souvent une croissance forte des impôts locaux (constat dressé par Alain Mingat et les chercheurs en Economie de l’Education de l’IREDU de Dijon).
A l’instar de certaines actions menées dans
d’autres départements, il a été décidé
d’organiser un débat sur ce sujet, le [...] à
[...].
Des parents d’élèves, des élus, des enseignants, des militants associatifs seront conviés à participer à ce débat afin qu’une plate-forme revendiquant la pérennisation de l’école rurale soit mise en place.
Pour que ce débat soit une réussite, il faudra des bras et du cœur à l’ouvrage pour des à-côtés techniques et pratiques d’organisation : je suis persuadé que, comme à chaque temps fort de l’école, nous pourrons compter sur votre aide et sur votre appui.
Salutations cordiales
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POUR EN SAVOIR PLUS
[1] Menaces sur l’Ecole de proximité
Ø contre-analyses du projet ministériel :
- FNER: http://ecole-rurale.marelle.org/Reseaux_Statuts.htm
- Ecole et Territoire, Mireille Charpy <http://perso.wanadoo.fr/ecole.et.territoire/analyse%20de%20Mireille%20Charpy.html>
Ø FNER (Fédération Nationale des Ecoles Rurales) :
tract : <http://ecole-rurale.marelle.org/tract.pdf>
Ø Ecole et Territoire :
27/2/04, contribution au débat sur l’école : http://www.debatnational.education.fr/upload/Ecole_et_territoire2.pdf
Sites pour en savoir plus :
- FNER (Fédération Nationale des Ecoles Rurales): http://ecole-rurale.marelle.org/
- Ecole et Territoire : http://perso.wanadoo.fr/ecole.et.territoire
-AMRF : http://www.amrf.asso.fr/docs/dossiersamrf/ecole/ecole.html
- CRESPC (Centres de recherches des petites structures et de la communication): http://marelle.org
- Bernard Collot : http://perso.wanadoo.fr/b.collot/b.collot et “ Une école du 3ème type ou la pédagogie de la Mouche ”, L’Harmattan, 2003 (Notes de lecture : http://philippe.ruelen.free.fr/Reflex/Ecole/mouche.htm)
- OER (Observatoire de l’école rurale) : http://www.grenoble.iufm.fr/rural
- SNUipp,“ L’école rurale :égalité et territoires, février 2003 : http://www.snuipp.fr/rubrique271.html
Forums
électroniques :
- les maternelles : <http://forum.france5.fr/maternelles/scolarite/fil.cfm?idfil=96305>
- Grand Débat sur l’école
:
<http://www.debatnational.education.fr/forum/viewtopic.php?t=3060&sid=a3843c7d18a3ee16aa80e7d43d9d0d44>
<http://www.debatnational.education.fr/forum/viewtopic.php?t=204&sid=a3843c7d18a3ee16aa80e7d43d9d0d44>
[2] Le débat sur l’école
Les appels communs Ligue/FCPE/Education et Devenir
Ø 25/2/04, Pour l'Ecole que nous voulons : plus que jamais, amplifier la mobilisation !
<http://www.ecolequenousvoulons.org/laligue/ecolequenousvoulons/rubriques/positions/comm.html>
Ø 17/11/03, Débat sur l’École : plus que jamais l’affaire de tous !
http://www.fcpe.asso.fr/rapports/Communiqué%20Débat%20sur%20l'Ecole.pdf
Ø 8/9/03, Débat sur l’École : l’affaire de tous !
<http://www.fcpe.asso.fr/article.aspx?id=305>
Ses précédentes revendications
Ø Manifeste 2002 et notes 2003/04: http://www.occe.net/manifeste/
Ø L’Ecole que nous voulons/Ligue, 17/10/00 : http://www.laligue.org/laligue/rubriques/champs/edu/appel.htm
Ø Manifeste pour une école créatrice d’humanité/Marie-Danièle Pierrelée, Fév/00 : <http://ecolesdifferentes.free.fr/MANIFESTE.htm> et http://www.sgen-cfdt.org/invites/mdpierrelee.html
Ø Débat sur l’école déjà programmé pour 1998 dans le prolongement de la consultation des lycées